В статье рассматривается вопрос о том, как сочетать игровую форму и строгость в занятиях с детьми. Автор приходит к выводу, что необходимо комбинировать двигательную активность со спокойными заданиями и учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. В конце статьи автор задает вопрос о том, какие методы занятий с детьми более эффективны и интересны для них и приглашает к обсуждению.

Статья содержит ответы на часто задаваемые вопросы о занятиях с детьми, такие как возраст детей, время ожидания очереди, продолжительность занятий и необходимость прохождения обследований. Также описаны варианты занятий для малышей, которые не идут на контакт, и рекомендации по поиску мотивации для детей, которые не хотят заниматься. В статье также указаны специалисты, которые могут потребоваться для консультации в определенных случаях.

Статья описывает различные виды нарушений слуха и методы их диагностики. Рассматриваются такие методы, как тимпанометрия, отоакустическая эмиссия, акустические вызванные стволовые потенциалы, коротколатентные вызванные потенциалы и регистрация слуховых потенциалов на постоянно модулированной основе. Тональная аудиометрия не является объективным методом. В статье подчеркивается, что слух и его диагностика не так просты, как кажутся на первый взгляд.

Статья о том, что может означать отсутствие или задержка развития речи у ребенка. Описываются возможные причины и последствия, а также перечисляются специалисты, которые могут помочь в обследовании и коррекции речевых нарушений.

Елена Ураловна Сазонова - учитель лицея №6 и первая конкурсантка нашего конкурса 'Наша классная - самая классная'. Она была главным наставником наших детей в лицее №6, сплотила их, сделав класс родным и дружным. Ее предметы - русский язык и литература - всегда помогали ей в этом. Родители 11 'А' класса, выпускников 2021 года, лицея №6, благодарят Елену Ураловну за ее мудрость, доброту и человечность, навыки и знания, любовь и тепло, которые она дарила нашим детям. #ПутьОктября #НашаКлассная #Конкурс